Cert. Un curs de les noves titulacions de grau són 60 crèdits ECTSNova moneda única acadèmica europea. Comptabilitza 25 hores de treball de l'estudiant, del les quals s'estima que un 30% seran de docència presencial. Fins ara el sistema de recompte eren els crèdits eren de 10h de docència presencial. L'establiment de l'ECTS no garanteix cap equiparació d'estudis, és la substitució de les taules comparatives ja existents per als estudiants Erasmus. Comporta un encariment del servei prestat per la universitat. Es sol anunciar com una mesura per tal de "valorar el treball de l'estudiant" tot i que ja abans els estudiants estudiàven i feien treballs fora de l'aula sense haver de pagar per això, només pel servei rebut com a docència presencial per personal qualificat (docent).. Cada crèdit ECTSNova moneda única acadèmica europea. Comptabilitza 25 hores de treball de l'estudiant, del les quals s'estima que un 30% seran de docència presencial. Fins ara el sistema de recompte eren els crèdits eren de 10h de docència presencial. L'establiment de l'ECTS no garanteix cap equiparació d'estudis, és la substitució de les taules comparatives ja existents per als estudiants Erasmus. Comporta un encariment del servei prestat per la universitat. Es sol anunciar com una mesura per tal de "valorar el treball de l'estudiant" tot i que ja abans els estudiants estudiàven i feien treballs fora de l'aula sense haver de pagar per això, només pel servei rebut com a docència presencial per personal qualificat (docent). s'estipula com a 25h de dedicació de l'alumne. Amb aquesta forma de mesura, el total d'hores que es preveu que s'ha de dedicar al llarg del curs durant la carrera equival a una jornada de 8h al dia
que no dóna l'oportunitat de fer una jornada o mitja jornada de feina. Malgrat que moltes titulacions, tot i que no totes, conserven la docència de matí i de tarda, el Procés de Bolonya promou que s'hagin de realitzar treballs en grup, pràctiques d'assistència obligatòria ... forçant així a dedicar tant el mati com la tarda a l'estudi. El fet que Bolonya promogui la feina autònoma dels alumnes, la dinàmica en què es fa no deixa marge a la pròpia organització, sinó que aquesta ve donada per la gran càrrega de feina i els curts terminis per a realitzar-la. El fet de cursar una titulació a "temps parcial" no resol aquesta problemàtica, ja que crea una divisió en dos categories d'alumnes: els que tenen més recursos econòmics i poden fer els seus estudis en 4 anys, i els que no tenen aquests recursos econòmics suficients i l'han de fer en 8 anys.
