Al llarg dels anys es van anant perfilant els conceptes claus d'EEES (mobilitat, homogabilitat dels estudis, control de la qualitat, aprenentatge permanent, innovació i dimensió social) alhora que van apareixent nous reptes com, en aquest cas, l'adaptació dels sistemes d'educació a les transformacions d'un món globalitzat. Com prioritats pel 2009 s'acorda promoure un sistema de recopilació d'indicadors, que facilite dades sobre la diversitat de les condicions dels països, amb e fi de fer més eficaces les mesures per la mobilitat i les estratègies referents a la dimensió social. Lligat amb aquest últim punt, es introdueix la expressió “transferència de coneixement”.
Es veu com decisiu la valoració dels avanços fins al 2010, i la seva projecció cap els propers anys.

Attachment
Declaracion de Londres (Conferencia Ministros, 2007).pdf